Na volta às aulas, literatura infantojuvenil fortalece empatia, pensamento crítico e cidadania, ampliando o olhar das crianças sobre o mundo.
Com a chegada da volta às aulas, escolas de todo o país retomam suas atividades e renovam o compromisso com a formação integral das crianças. Mais do que conteúdos curriculares, o ambiente escolar é um espaço essencial para o desenvolvimento emocional, social e ético dos alunos, e a literatura infantojuvenil ocupa um papel central nesse processo.
A leitura desde a infância contribui para o fortalecimento do pensamento crítico, da empatia e da capacidade de diálogo. Essas habilidades são fundamentais para a construção da cidadania e para ampliar o olhar das crianças sobre o mundo ao redor. Por meio das histórias, elas enriquecem o repertório cultural, aprendem a lidar com sentimentos, reconhecem diferenças e passam a compreender melhor a realidade.
Para a escritora Isa Colli, autora de mais de 50 livros infantojuvenis e referência no segmento, o incentivo à leitura nas escolas é um investimento direto no futuro da sociedade.
“A literatura infantojuvenil ajuda a formar leitores mais sensíveis, críticos e conscientes. Na escola, o livro se torna uma ferramenta poderosa para trabalhar valores como respeito, empatia, diversidade e responsabilidade social”, afirma Isa Colli.
O contato frequente com obras literárias no ambiente escolar também estimula a criatividade e a imaginação, favorecendo o aprendizado em diferentes áreas do conhecimento. Quando a leitura é apresentada de forma acessível e prazerosa, ela fortalece o vínculo da criança com o saber e amplia seu interesse pelo aprendizado.
Além disso, a literatura infantojuvenil permite que temas complexos, como convivência, diferenças sociais, emoções e desafios cotidianos, sejam abordados de maneira sensível e adequada à faixa etária. Dessa forma, contribui diretamente para o desenvolvimento emocional dos estudantes e para relações mais respeitosas no ambiente escolar.
“A escola tem um papel fundamental na formação do leitor. Quando a criança se reconhece nas histórias e percebe que o livro dialoga com sua realidade, ela passa a se enxergar como parte ativa da sociedade”, destaca a escritora.
No contexto da volta às aulas, educadores e instituições de ensino são convidados a fortalecer projetos de leitura, clubes do livro e atividades literárias que estimulem a participação dos alunos. A presença da literatura no cotidiano escolar não apenas melhora o desempenho acadêmico, mas também contribui para a formação de cidadãos mais preparados para viver em comunidade.
